教育理想格言
1、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。(英国作家萨克雷)
2、勿感于时，勿伤于怀。勿耽美色，勿沉虚妄。从今，进取！(教育理想格言)。
3、培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)
4、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
5、岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。
6、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。(刁淼)
7、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
8、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
9、心语：甘为人梯。心语：以身作则，言传身教。
10、唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉武，若何之雄杰；汉唐来之文学，若何之隆盛；康乾间之武功。若何之煊赫！
11、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
12、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)
13、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
14、 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16、 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
17、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
18、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。
19、梦想是什么？梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
20、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
21、信念是鸟，它在黎明还是黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌----泰戈尔
22、我觉得一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
23、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
25、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
26、本期选取马晓帆老师、王雨雨老师、曹婷老师和魏歆老师教育教学的随笔，以饷读者。
27、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
28、人道主义伦理学的最高价值不是舍己，不是自私，而是自爱，不是否定个体，而是肯定真正的人自身-----弗洛姆
29、只有懒汉才是无所作为的，无所作为的结果只能是一无所获-----奥斯特罗夫斯基
30、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
32、梦想只要能持久，就能成为现实，我们不就是生活在梦想中的吗？
33、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
34、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
35、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
36、诚然，全新的理论活跃了广大教育工作者对当前教育弊端的反思，丰富了他们的理论视野，也切实从教育实践层面上推进了教育改革的深入发展。但是，当今最先进的教育理念是否就是最适合的教育理念？从西方引入的教育话语能否解决我们自己的教育现实问题？任何教育理论都有其适用的针对性和局限性，纵观教育史上各种教育思潮和流派，没有哪个称得上是普适有效和绝对正确的。
37、一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会。--伯纳德·马拉默德
38、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。
39、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
40、悲观的人先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活----汪国真
41、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
42、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我们，我们可以做什么，敌人将教育我们，我们应当怎样做。——席勒
43、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
44、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯
45、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异---亚里士多德
46、自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业-----西塞罗
47、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
48、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
49、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
50、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
51、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
52、无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
53、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
54、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
